Cycle 3 | CEC 1

Découvrir et intégrer le métier et la posture de coach : déontologie, cadrage et techniques fondamentales

Objectifs Pédagogiques

  • Mettre en place un processus de coaching de niveau professionnel (étapes, déontologie, cadrage)
  • Comprendre et délimiter le cadre d’intervention du coach professionnel avec son client
  • Avoir une capacité d’écoute et de questionnement de niveau professionnel
  • Savoir mener un entretien professionnel en posture coach sans inférence
  • Accompagner un client à clarifier et à définir son objectif de coaching
  • Définition des objectifs de coaching en développement de compétences
  • Être capable de confronter, interroger et faire un feedback constructif à son client
  • Adresser les éventuels blocages, résistances et limites de manière écologique pour son client
  • Créer un espace permettant prises de conscience, motivation et mise en action chez son client
  • Développer les savoir-faire et ses savoir-être d’un coach professionnel.le

Compétences délivrées

  • Analyser les problématiques et les demandes de coaching en développement de compétences en fonction des parcours et des situations propres aux personnes afin d’évaluer la pertinence de la demande en fonction des compétences acquises et maitrisées
  • Déterminer des objectifs de missions de coaching personnel et/ou de compétences en accompagnant des personnes dans la formulation de leurs objectifs pour structurer des accompagnements en développement de compétences

Moyens et méthodes pédagogiques

  • Exposés théoriques
  • Mises en situation et cas pratiques
  • Lectures, questionnement et réflexion
  • Pratique d’exercices en binôme et collectifs

CONTENU DE LA FORMATION

Le métier de coach : les compétences – clés (ICF)

Définition du coaching (types d’accompagnement en relation d’aide)
1 – Bâtir les fondations (éthique, cadrage et contractualisation)
2 – Co-créer la relation avec le client (savoirs-être, clés de la relation)
3 – Communiquer efficacement (l’art de l’écoute, l’art du questionnement)
4 – Faciliter l’apprentissage et la réussite (objectifs, progrès, responsabilité)

Mener un entretien déclencheur de solutions

  • Comprendre le processus de coaching (étapes, bilans, finalisation)
  • Mener un entretien de coaching
  • Mener un entretien de motivation
  • Mener un entretien de résolution de problème

Donner une direction au coaching par la définition d’objectif

  • Explorer de la problématique du client (SWOT, RPBDC)
  • Définir et clarifier l’objectif du coaché (SMARTE, SCORE)
  • Identifier les différents types de demandes en coaching
  • Proposer le type de coaching adéquat en fonction de la demande réelle

Explorer la situation actuelle et la situation idéale du coaché

  • Connaître les présupposés de la PNL
  • Utiliser l’index de computation
  • Maîtriser la remontée des niveaux logiques
  • Assurer l’écologie du coaché (les grands axes d’une vie équilibrée)

Les stages Cycle 3 

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